Informantas laxeirianas

 No perfil de Istagram podedes seguir todas as novas que estas mozas se encargar de avisar. Asemade, van á radio frecuentemente.

A palabra esgazada

Ilustracións de @Terteres

Este ano 2021, tan especial, a Real Academia Galega RAG decidíu homenaxear a unha escritora tamén moi especial, Xela Arias, no 17de maio Día das Letras Galegas.

Innovadora, rebelde e inconformista. Activista pola paz, gran defensora da lingua galega, ecoloxista e feminista. Xela Arias foi sen dúbida unha muller comprometida coa sociedade de seu tempo.

https://educandoenigualdade.wordpress.com/2021/05/16/xela-arias-e-as-letras-galegas/

https://ateneoatlantico.blogspot.com/p/as-letras-mais-galegas.html

A Real Academia Galega aborda a vida e a obra da protagonista das Letras Galegas 2021 nesta serie documental de 6 episodios.

https://academia.gal/comunicacion/videos/agrupacion-177635

https://twitter.com/mflmonica/status/1394195998021459970?s=20

Día Internacional da Muller

  https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20200308/dia-internacional-de-la-mujer-6672998

El Día Internacional de la Mujer del 8 de marzo fue declarado por las Naciones Unidas en 1975. Dos años más tarde se convirtió en el Día Internacional de la Mujer y la Paz Internacional. En Estados Unidos se celebra oficialmente tan solo desde 1994, a pesar de que es en aquel país donde se encuentran los orígenes de la conmemoración. ¿Por qué se eligió ese día?
La explicación más verosímil se remonta a mediados del siglo XIX, en plena revolución industrial. El 8 de marzo de 1857, miles de trabajadoras textiles decidieron salir a las calles de Nueva York con el lema 'Pan y rosas' para protestar por las míseras condiciones laborales y reivindicar un recorte del horario y el fin del trabajo infantil.
Fue una de las primeras manifestaciones para luchar por sus derechos, y distintos movimientos, sucesos y movilizaciones (como la huelga de las camiseras de 1909) se sucedieron a partir de entonces. El episodio también sirvió de referencia para fijar la fecha del Día Internacional de la Mujer en el 8 de marzo.
El capítulo más cruento de la lucha por los derechos de la mujer se produjo, sin embargo, el 25 de marzo de 1911, cuando se incendió la fábrica de camisas Triangle Shirtwaist de Nueva York. Un total de 123 mujeres y 23 hombres murieron. La mayoría eran jóvenes inmigrantes de entre 14 y 23 años.
Según el informe de los bomberos, una colilla mal apagada tirada en un cubo de restos de tela que no se había vaciado en dos meses fue el origen del incendio. Las trabajadoras y sus compañeros no pudieron escapar porque los responsables de la fábrica habían cerrado todas las puertas de escaleras y de las salidas, una práctica habitual entonces para evitar robos.
Al no poder huir, muchas de las trabajadores saltaron a la calle desde los pisos octavo, noveno y décimo del edificio. La mayoría de las víctimas murieron por quemaduras, asfixia, lesiones por impacto contundente o una combinación de estas causas.
El desastre industrial, el más mortífero de la historia de la ciudad, supuso la introducción de nuevas normas de seguridad y salud laboral en el país.

Historia del Día Internacional de la Mujer

Antes de esta fecha, en EEUU, Nueva York y Chicago ya habían acogido el 28 de febrero de 1909 un acto que bautizaron con el nombre de 'Día de la Mujer', organizado por destacadas mujeres socialistas como Corinne Brown y Gertrude Breslau-Hunt.
En Europa, fue en 1910 cuando durante la 2ª Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas, celebrada en Copenhague (Dinamarca) con la asistencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, se decidió proclamar el Día Internacional de la Mujer Trabajadora.
Detrás de esta iniciativa estaban defensoras de los derechos de las mujeres como Clara Zetkin y Rosa Luxemburgo. No fijaron una fecha concreta, pero sí el mes: marzo.

Derecho a votar

Como consecuencia de esa cumbre de Copenhague, el mes de marzo de 1911 se celebró por primera vez el Día de la Mujer en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza. Se organizaron mítines en los que las mujeres reclamaron el derecho a votar, a ocupar cargos públicos, a trabajar, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.
Coincidiendo con la primera guerra mundial, la fecha se aprovechó en toda Europa para protestar por las consecuencias de la guerra.

El color morado

La celebración se fue ampliando progresivamente a más países. Rusia adoptó el Día de la Mujer tras la Revolución comunista de 1917. Le siguieron muchos países. En China se conmemora desde 1922, mientras que en España se celebró por primera vez en 1936.
El color morado es el color representativo del Día de la Mujer, y el que adoptan las mujeres o los edificios como signo de la reivindicación. Fue el color que en 1908 utilizaban las sufragistas inglesas. En los 60 y los 70 las mujeres socialistas escogieron este color como símbolo de la lucha feminista y posteriormente se le asoció a la jornada que se celebra cada 8 de marzo.

Pioneiras e heroínas

 https://elpais.com/deportes/2021-02-20/de-la-marginacion-a-la-elite-50-anos-de-la-seleccion-femenina-de-futbol.html

Cancións contra a violencia

 Aquí podedes atopar unha serie de cancións que tratan o tema da violencia de xénero

https://www.youtube.com/playlist?list=PLtybj1XTsvQKRBLJxORQ_PTNBMjUZPqjT

X día da Ciencia en Galego (V)

Temos activada unha clase en Classroom para que o profesorado que queira faga algunhas actividades na aula relacionadas con Liz Marzán e Dmitri Mendeléiev.

Dentro das actividades, no apartado de A Xogar!, aparece o enlace ao Kahoot que preparamos con preguntas sobre os científicos, para que poidan aprender xogando.

Enlace ao Kahoot:

 https://play.kahoot.it/v2/?quizId=75b325e3-09ed-46e5-9140-a84e47e162ba

X día da Ciencia en Galego (III)

Exposición ‘Mujeres Nobel’

Dende a  páxina http://www.cienciaengalego.org/ aprendemos:

Táboa Periódica das científicas:

https://11defebrero.files.wordpress.com/2018/11/la-tabla-periocc81dica-de-las-cienticc81ficas-enlaces.pdf

https://11defebrero.org/2018/11/28/la-tabla-periodica-de-las-cientificas/

https://mujeresconciencia.com/2019/01/01/la-tabla-periodica-de-las-cientificas/

https://view.genial.ly/5c693fe45d0e4e575e08f4d7/taboa-periodica-de-mulleres-gale?fbclid=IwAR0HXgaoBK-0mUepF6vXm7rDAM_lkOZtyCxDyjK_vbJnaaJ8_puUFwM82BE

https://www.eldiario.es/sociedad/divertida-historia-tabla-periodica-aniversario_0_854614675.html

http://digital.csic.es/bitstream/10261/83226/3/atomos.pdf

  Chomsky:

Noam Chomsky recogerá el Premio BBVA de Humanidades en Bilbao el 18 de junio

Noam Chomsky,Premio BBVA de Humanidades por sus contribuciones al lenguaje

11 de Febreiro, «Día da Muller na Ciencia»

Máis pelis sobre mulleres científicas https://goo.gl/8hgRQF

Lección de anatomía

O xénero está na túa cabeza

 A Tribu Audiovisual estrea a serie "Pibxs", unha fiestra a algúns modos ub-20 de ser, sentir e estar no mundo.

https://www.pagina12.com.ar/158533-el-genero-esta-en-tu-cabeza?fbclid=IwAR1DGLx3YDL-5J_NtjhtnMpz6P61fwCG6nq6dywWQ9LLOe3ZS1YmHBkGnuA

Día das Escritoras 2018

"Rebeldes y transgresoras es el lema de la tercera edición del Día de las Escritoras que se celebrará el próximo 15 de octubre en la Biblioteca Nacional de España.

La iniciativa, impulsada por la BNE, la Federación Española de Mujeres Directivas, Ejecutivas, Profesionales y Empresarias (FEDEPE) y la Asociación Clásicas y Modernas (CyM), nació en 2016 con vocación de continuidad y se celebra el lunes más próximo a la festividad de Teresa de Jesús. El objetivo es difundir el legado cultural de las escritoras de ámbito hispánico e hispanoamericano y recordar las dificultades que en el pasado impidieron tanto el desarrollo de su obra, así como reconocer su labor cultural. El acto consiste en la lectura de veintiún breves fragmentos de textos escritos por autoras españolas e hispanoamericanas, participando en el mismo personalidades de reconocido prestigio social y cultural, con una especial representación de creadoras en activo".

Visto en Docugénero.

http://diadelasescritoras.bne.es/

Emocións

Unha información de interese:


15 películas sobre a intelixencia emocional que deberiamos ver:


http://www.ayudaparamaestros.com/2016/09/15-peliculas-sobre-la-inteligencia.html?m=1


https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/cortometrajes-fomentar-la-amistad/47463.html

Homenaxe a Méliès

UNHA XOIA ANIMADA, HOXE NA CABECEIRA DO GOOGLE: HOMENAXE A MÉLIÈS

Tal como contan "os equipos de Doodle de Google, Google Spotlight Stories, Google Arts & Culture e da Cinémathèque française colaboraron na creación do primeiro "doodle" interactivo de 360° e realidade virtual (RV)" para conmemorar a vida e o talento do director de cine e ilusionista francés Georges Méliès (1861-1938). Certamente, unha xoia.

 

Abecedario do libro

Encnatounos este Abecedario do libro que nos chega dende o IES San Paio. Coma sempre, unha marabilla!

Correspondentes xuvenís 3.0, antena informativa do IES Laxeiro

Xa está na web a información que vos debiamos dende principio de curso e que nunca conseguimos darvos porque sempre andamos mal de tempo.

A maioría do alumnado de 3º ESO – A exerce este curso de “Correspondentes Xuvenís”. Manteñen un blogue para informar a toda acomunidade educativa, pero sobre todo a compañeiros e compañeiras de canto se lles envía dende a OMIX do noso concello e dende a Dirección Xeral de Xuventude, Participación e Voluntariado sobre bolsas, programas europeos, concursos...

Asemade, no corredor que vai cara á Cafetería do noso centro, hai dous taboleiros que tamén informan e que se revisan periodicamente.

O blogue que podedes consultar é este:

http://correspondelaxeiro.blogspot.com.es/

Como identificar noticias falsas - IFLA

 Dende as Bibliotecas Escolares:

A IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions) publicou hai un tempo esta infografía na que se lembran algúns aspectos a ter en conta á hora de valorar a información e a fiabilidade das noticias: How To Spot Sake News

Traducida ao galego, lembrámola nestes comezos de curso como unha ferramenta para a imprescindible alfabetización en información, na que podemos ir introducindo ao alumnado desde ben pequenos, e aproveitando o interese polos temas que xorden no medio ou no transcurso das investigacións que realicen nas diferentes fases dos seus traballos. 

Cervantes dixitalizado

A Biblioteca Nacional dixitalizou a primeira edición da obra de Cervantes que conserva nos seus fondos. Esta versión contén gravados, música e mapas das andanzas do fidalgo e o seu escudeiro. Permítenos acceder a outras edicións da obra, coñecer a vida do século XVI, realizar procuras, compartir fragmentos, etc.

Por que ler…

“Leer ¿o qué?” es la contundente frase de Eduardo Mendoza escrita en el maravilloso cartel que Javier Sáez Castán, Premio Nacional de Ilustración 2016, ha realizado para el Día del Libro 2017 inspirándose en la obra Sin noticias de Gurb del último Premio Cervantes. A este directo “leer ¿o qué?” le hemos dado un poco la vuelta para transformarlo en “porque leer…” una frase que encierra múltiples “lecturas”, como el propio acto de leer, y que se convierte en hilo conductor de la campaña que, a partir de mañana, 13 de abril, pondremos en marcha en la cuenta de la red social Twitter del Observatorio de la Lectura y el Libro (@observalibro), sumándonos a la celebración del Día del Libro 2017.
La iniciativa ‘Porque leer…’ quiere mostrar y demostrar, a través de 7 frases, acompañadas cada una de ellas por una fotografía realizada por Óscar Liaño Alvarez, algunas de las muchas y variadas razones por las que leer es una actividad imprescindible en nuestras vidas. Porque leer… te hace viajar sin moverte de casa; porque leer… es como un virus altamente contagioso; porque leer…. te da energías y fuerzas para seguir adelante; porque leer… te hace soñar o perder el sueño; porque leer… Pocas cosas proporcionan más que abrir un libro y dejarnos llevar por la lectura.
Por eso, cada día, del 13 al 19 de abril, tendremos un motivo más para coger un libro y sumergirnos en sus páginas. Publicaremos diariamente una frase acompañada de una fotografía que nos recordará alguno de los beneficios de la lectura. No es que creamos que una imagen vale más que mil palabras, simplemente que palabra e imagen se complementan perfectamente para animarnos a leer, a escoger un título y perdernos entres sus hojas. El 20 de abril recordaremos todas las frases y os animaremos a votar, hasta el 23 de abril a las 24:00 horas, por aquella que más os haya gustado, la que os haya parecido más ingeniosa, con la que os hayáis sentido más identificados… es decir, vuestra frase favorita. Los tuits deberán enviarse a @observalibro con la etiqueta #PorqueLeer añadiendo después la frase elegida.
Una vez finalizado el plazo de votaciones, contabilizaremos los tuits para saber cuál es la frase que más votos ha recibido. Entre los usuarios que hayan votado esa frase, haremos un sorteo para elegir quién es el ganador, que será anunciado el 28 de abril, y que recibirá como premio un estupendo lote de libros entre los que habrá una obra de Eduardo Mendoza dedicada por el propio autor, así como el cartel del Día del Libro 2017.

Bases #PorqueLeer

Los tuits deberán remitirse a @observalibro desde que comience la campaña, el 13 de abril, hasta el 23 de abril a las 24 horas, incluyendo la etiqueta #PorqueLeer.
El 28 de marzo daremos a conocer la frase más votada y realizaremos un sorteo entre todos los participantes que hayan votado esa frase. Cada usuario podrá enviar cuantos tuits quiera, pero a efectos de contabilizar los votos únicamente se considerará un tuit por frase. En caso de empate entre varias frases, entrarán en el sorteo los tuits de los participantes que las hayan votado. Ese mismo día daremos a conocer la identidad del ganador a través de nuestra cuenta de Twitter.
El ganador que resulte elegido por sorteo recibirá un lote de libros. La elección y envío de dichos libros correrá a cargo de la Subdirección General del Libro, la Lectura y las Letras Españolas.
El envío de los libros únicamente se realizará dentro del territorio español, incluyéndose Islas Canarias, Islas Baleares, Ceuta y Melilla. En caso de que el ganador resida fuera de España, podrá ceder el premio a otra persona o entidad que tenga su residencia en España o bien podrá renunciar al lote de libros.

En el mismo sorteo, además del ganador, se elegirán otros 3 participantes más que hayan votado la frase con más votos, que quedarán como suplentes. En caso de que el Observatorio no pueda contactar con el ganador en el plazo máximo de una semana desde el mismo día del sorteo, o que no se le pueda hacer llegar el lote de libros por residir fuera de España, o si ganador renuncia al premio, contactará con los suplentes por riguroso orden.



Vía

O mapa das matemáticas

Dende Microsiervos:

Este Mapa de las matemáticas de Dominic Walliman intenta cubrir todos los campos de las matemáticas, agrupándolos por campos de estudio, orígenes y similitudes. Como la historia de los números comienza con el hecho de «contar» también hay un poco de historia (en el centro del póster).

Todo lo que sabemos de matemáticas –o al menos, lo que cabe en el póster– lo divide el autor en dos grandes áreas: las matemáticas puras y las matemáticas aplicadas. Dentro de ellos están los sistemas de numeración y tipos de números (y algo sobre π, e, √2, i) y las estructuras, como el álgebra, las ecuaciones, vectores, matrices, la teoría de números, la geometría, el cálculo…
En cuanto a las matemáticas aplicadas, también hay diversas áreas detalladas: probabilidad, estadísticas, análisis numérico, teoría de juegos, informática, criptografía… Incluso se mencionan las matemáticas de la física, la química y las biomatemáticas que se aplican a los seres vivos.
El mapa puede comprarse en todos los formatos imaginables: el más básico e interesante que sería el póster sale por unos 13€ pero también se puede imprimir en una camiseta, taza, cuaderno, funda para el móvil o hasta en un cojín o una mochila.
En Flickr también hay una versión con licencia Creative Commons para usar libremente con fines educativos:

• Map of Mathematics Poster (Flickr)

O feminismo é cousa de homes

Si, ben necesario estoutro artigo:

Ser feminista consiste en reconocer que existen desigualdades de género que son injustas y actuar para que esas desigualdades dejen de existir. Para los varones, implica renunciar a ciertos privilegios de los que gozan (a costa, por supuesto, de sus pares femeninos) y esa no es tarea fácil. Por como está configurado el orden social en que vivimos, los hombres (incluso aquellos que se declaran “igualitarios”, incluso quienes no son el CEO de alguna empresa, incluso aquellos que pertenecen a una clase social desatendida y explotada) se benefician de la opresión de la mujer. Lo bueno es que, como feminista no se nace, se hace, estas cosas que pueden no salirnos “naturalmente”, se pueden aprender.  Entonces ¿qué debe tener en cuenta un varón que desea construir una sociedad más igualitaria?
Te invitamos a asumir el compromiso de:

1. Reconocer y denunciar las desigualdades de género

El primer paso es identificar las desigualdades (WARNING: una vez que te ponés las gafas violetas no hay manera de volver atrás). ¿Cómo hacerlo? Leé y escuchá a las feministas, tenemos miles de ejemplos de cómo se manifiesta el sexismo. Pero no termina ahí. No alcanza con ver las desigualdades, también hay que actuar para modificarlas. No seas un mero espectador. Cuando uno de tus amigos o compañeros de trabajo varones tenga comentarios sexistas, no se lo festejes. Podés mostrarle que estás en desacuerdo y explicarle qué hay detrás de esa frase, ese “chiste” o ese comportamiento que relata como hazaña. Interpelá a las personas que hacen, dicen o publican cosas sexistas (especialmente en medios y redes sociales). ¿Te puede costar alguna que otra amistad o un momento incómodo? Es probable. Pero ¡vamos! nadie dijo que es fácil ser feminista.

2. Equiparar esfuerzos y horas para realizar las tareas del hogar

Limpiar, cocinar, lavar, planchar y hacer las compras no son tareas diferenciadas por género, cualquiera puede hacerlas. Sin embargo, el 76% del trabajo doméstico no remunerado recae sobre las mujeres. Y ya lo dijo Silvia Federici “eso que ustedes llaman amor, nosotras lo llamamos trabajo no pagado”. Pensá como son las cosas en tu casa, ¿quién se ocupa? Pensá cómo eran antes si ya no vivís con tus padres. ¿No ves una fuerte asimetría entre las responsabilidades entre varones y mujeres? Tomá nota de la distribución de tareas en tu hogar. Hacerse cargo de esto significa no poner excusas y que nadie te lo tenga que pedir. Nuevamente, no se trata de “colaborar”, sino de hacer lo que te corresponde por vivir bajo ese mismo techo y básicamente lo que te tocaría hacer si vivieras solo (y no vale llamar a mamá para que lo haga por vos).

3. Compartir equitativamente las tareas de cuidado de hijas e hijos: el cuidado es responsabilidad de ambos.

La responsabilidad es compartida. Tu trabajo no empieza cuando la madre no está presente y termina cuando ella regresa. No sos su suplente. Acompañalos en las tareas escolares, cocinarles e interesate en sus actividades. Encargate de hacer las citas con el médico y de seguir los tratamientos, de preparar la ropa del próximo día, de pensar en los regalos de cumpleaños de sus amigos. Insistí incluso aunque en un primer momento te digan que no. No se trata de “ofrecer ayuda”, sino de involucrarse activamente en su cuidado, educación y salud. ¡En esto todos salen ganando!

4. Dejar de replicar estereotipos de género

Los estereotipos de género son creencias de cómo debe ser el comportamiento de varones y mujeres y qué roles deben desempeñar en el trabajo, la familia y el espacio público. Es necesario reconocerlos y dejar de replicarlos ya que refuerzan relaciones poco respetuosas, desigualdades en el trato y dificultan las posibilidades de desarrollo y crecimiento de las mujeres. ¿Cómo hacerlo? Estar atentos a no caer en el doble estándar (varón que trabaja cuida a su familia / mujer que trabaja, descuida a sus hijos; varón que tiene sexo con múltiples compañeras, es un ganador / mujer que tiene sexo con múltiples compañeros, es una regalada) y tampoco a reforzarlos mediante el comportamiento (como por ejemplo quedarse sentados mientras las mujeres levantan la mesa).

5. Evitar el mansplaining

¿Qué es mansplaining? Es un término relativamente nuevo (combinación de dos palabras en inglés man y explain – “varón” y ”explicar”) que se utiliza para señalar casos en los cuales los varones intentan explicarle algo a las mujeres de manera condescendiente o paternalista, sin tener en cuenta que ellas pueden saber más sobre el tema que ellos mismos. Este tipo de comportamiento responde a la idea de que el varón sabe más que su interlocutora sólo por el hecho de que ella es mujer  ¿Por qué es importante evitar esto? Porque puede contribuir a que las mujeres, que ya tenemos el “chip” de la falta de confianza en nosotras mismas instalado, intervengamos menos en público incluso cuando estemos más que calificadas para hacerlo.

6. Escuchar si una mujer señala que algo que decís / hacés es sexista

Si frente a un reclamo que te hace una mujer de “eso que estás diciendo / haciendo es machista” sentís que “no es tan así”, que es exagerado, que está siendo demasiado sensible o que no se trata de un tema de género, atención: puede ser porque tu propia posición no te permita verlo. Cualquier tipo de privilegio es muchas veces difícil de captar por quienes son beneficiados por él. ¿Por qué? Porque las normas, usos y costumbres de casi todas las sociedades en este mundo responden a los intereses de los más privilegiados (varones, blancos, educados, con buena posición económica) y por ello son naturalizadas e invisibilizadas. Es por este motivo que los actos diarios de sexismo pasan a menudo desapercibidos.
Dentro de la violencia machista existen casos más explícitos, y por ende más accesibles a su reconocimiento, como los femicidios, los actos de violencia física o incluso las agresiones verbales explícitas, pero también casos menos explícitos, los sutiles. Estos son casi siempre ignorados y a menudo negados porque no se los considera potencialmente dañinos para las mujeres. Si una mujer se siente ofendida, menospreciada, agredida por un comentario machista, hay que prestar atención a su reclamo (aunque haya sido dicho “con buena intención”, porque -como es bien sabido- el camino al infierno está lleno de buenas intenciones).

7. Siempre que sea posible, dar lugar a las mujeres

El feminismo no sólo consiste en reconocer y señalar las desigualdades entre varones y mujeres, también hay que trabajar para eliminarlas. En muchas actividades de debate, por ejemplo, se arman paneles 100% masculinos. En primer lugar, es bueno sencillamente señalarlo. Además, siempre que se pueda hay que incluir y recomendar mujeres e incluso, ¿por qué no?, ceder tu lugar para que sea ocupado por una de ellas. Mujeres capacitadas sobran, lo que falta es romper con las barreras que les impiden acceder a diferentes lugares. Es bueno el ejercicio de pensar “¿qué mujer podría ocupar mi lugar mejor que yo?” Si solo se te ocurren nombres de varones, se puede intentar organizar concursos, becas u otras acciones que permitan sumar más mujeres.

8. Entender que los “piropos callejeros” son una forma de machismo

El acoso verbal es una forma de violencia. Es además una práctica naturalizada en nuestra cultura que padecen miles de mujeres todos los días y que se confunde (o se trata de justificar) apelando a que se trata de gestos de “galantería”.
Este acoso pone a las mujeres en la situación de aceptar calladas, de manera pasiva y sumisa los comentarios que les realizan (desde un “que linda que sos” hasta un “mami, si te agarro te hago otro hijo”, pasando por “que ganas de violarte” o “te rompo el culo”) o someterse al enojo de estos falsos galanes si osan responder que les molesta el piropo (“andá a la mierda fea”, “sos una histérica”) que a veces termina en situaciones de violencia física.

9. Asumir responsabilidades en relación con el sexo

La anticoncepción y la prevención de enfermedades de transmisión sexual (ETS) son responsabilidad de ambos. No todas las mujeres quieren o pueden utilizar métodos hormonales (como los anticonceptivos orales o inyectables), respetá esta decisión y no te quejes de tener que usar preservativos. Procurá siempre tenerlos encima. Si eligen anticonceptivos orales para evitar el embarazo (atenti que no te protegen de las ITS) ofrecete a cubrir parte del costo de las pastillas y asegurate de que no sea sólo tu pareja la que tiene que recordar todos los días que tiene que tomar la pastilla. La anticoncepción es una tarea de ambos.
El sexo siempre tiene que ser explícitamente consentido por ambas partes. Para ello tienen que tener la libertad y la capacidad para hacerlo: no ser forzados/as por nadie y estar en condiciones de comprender la implicancia de sus decisiones. Tené presente que NO siempre es NO. En todos los casos y situaciones:
Pero ya subió a mi departamento NO es NO
Pero ya nos sacamos la ropa NO es NO
Pero es mi pareja NO es NO
Pero mirá cómo está vestida NO es NO
No me dijo no. pero tampoco sí… Entonces es NO.

10. Hablar de feminismo frente a otras personas

Hablá de feminismo en tus conversaciones cotidianas con otros varones. Ayudá a que se entienda que no se trata de un “machismo al revés” (se trata de igualdad y respeto). Compartí tus reflexiones. Leé e informate sobre feminismo: es un movimiento complejo, en constante cambio y con diferentes posiciones en su interior (que a veces difieren entre sí, no llegan a un acuerdo y hasta pueden parecer contradictorias -como sucede en todo movimiento social-) y vale la pena conocer su historia y su actualidad. Apoyate en el conocimiento de tus amigas, conocidas, y colegas feministas. Hacé preguntas. Muchas. Y hacelas siempre desde el respeto y las genuinas ganas de entender.


– Ser respetuoso y no invadir con tu cuerpo el espacio de la mujeres (evitá el manspreading en el transporte público y si ves a una mujer caminando sola de noche, mantené tu distancia)
– Reclamar licencias laborales por paternidad (esto es también parte de responsabilizarse por el cuidado de hijos e hijas y que no recaiga de manera asimétrica en las mujeres coartando, a su vez, posibilidades de desarrollo profesional)
– Leer libros, mirar películas y consumir producciones culturales hechas por mujeres: un buen ejercicio es preguntarse cuántas autoras hay en tu biblioteca o cuántas películas con directoras mujeres viste. Existe la falsa creencia de que los libros, películas y obras realizados por hombres nos interpelan a todos como seres humanos, y que aquellos producidos por mujeres son solo “para minitas”.
– No consumir contenidos sexistas, que denigren o humillen a las mujeres (o a cualquier otra persona, para el caso). Hay que denunciarlos.
– Tener amigas mujeres (sí: la amistad entre varones y mujeres existe y es valiosísima si se funda en el respeto y la igualdad)
–  Cuando se habla de asuntos que se refieren directamente a los cuerpos y experiencias de las mujeres, escuchar antes de dar una opinión (la experiencia subjetiva de las mujeres es valiosa y a menudo las creencias de los varones sobre estos temas están marcadas por prejuicios)

– Entender que ampliar derechos y equiparar obligaciones es bueno para todos (esta lucha también implica conseguir licencia de paternidad, cambiadores en baños de hombres, libertad para vestirse sin ser prejuzgado, para llorar, etc.)